Психолог образования не внешний эксперт и не пришлый консультант, он связан с образовательной системой деловыми контактами с администрацией и сотрудниками, человеческими «ниточками» с учениками и родителями.
Это сопроводительная служба в образовательном учреждении. В разных ситуациях она может быть «над», «рядом», «около», но не «внутри» конкретной системы школьных отношений.
Можно выделить следующие направления деятельности школьной психологической службы:
- психодиагностика
- коррекционно-развивающая работа с детьми, испытывающими трудности в обучении и общении
- консультирование сотрудников, родителей, учеников
- психологическое просвещение сотрудников и родителей